El año pasado, una colega de Prácticas del Lenguaje fue cuestionada por los padres de algunos alumnos de primer año, a quienes no les parecía correcto que analizara con los chicos el cuento de Edgar Allan Poe titulado “El gato negro”. Evidentemente, este hecho trascendió, ya que hace unas semanas, un alumno mío de cuarto año me preguntó (probablemente para buscar un apoyo a sus ideas que, obviamente, no encontró) si me parecía bien que se diera ese cuento en secundaria básica. Sin ninguna duda, le respondí con un sí rotundo y pasé a fundamentar mi postura. A raíz de este hecho, me quedé pensando bastante en este tema: en cómo han cambiado las susceptibilidades en los últimos años. Yo estoy convencida de que en que el lugar donde más controlado está aquello de lo que se habla y cómo se realiza el abordaje de los contenidos es la escuela. Paradójicamente, los padres van a quejarse ahí, sin pensar en que el verdadero problema está por fuera de la Institución. Lo que pasa es que el